Grafické kresby podľa buniek. Grafické diktáty pre deti v zošite

Grafické kresby formou diktátu sú hrou pre deti predškolského a školského veku. Kreslením na štvorce sa dieťa učí orientovať sa na hárku, logicky budovať smer pohybu čiary ruky. Taktiež sa učí opravovať rohy buniek a rozvíja logické a priestorové myslenie.

Typy grafických diktátov

Grafické diktáty možno rozdeliť na 3 časti, keď deti plnia úlohy kreslením na bunky samotných alebo pod diktátom:

• Dieťa musí zopakovať obrázok vo svojom zošite a spočítať bunky, ktoré sú uvedené vo vzorke.
• V druhom prípade dieťa krúži bunky pod diktátom a zároveň počúva učiteľa. Musí povedať, ktorým smerom musí dieťa pohnúť perom, koľko buniek má prejsť.
• Samodiktát – dieťa má pokyny, ktoré opisujú úlohu. Taktiež sú tam rady, koľko buniek nakresliť a ktorým smerom.

Úlohy zvyčajne používajú číselné označenia krokov. Vedľa nich sú šípky, ktoré dieťa orientujú v priestore. Je dôležité, aby počas týchto matematických hier mali deti dobrú náladu a chuť vyriešiť úlohu a získať krásny obrázok. Úlohou dospelého je pomôcť dieťaťu nenápadným spôsobom naučiť sa možnosti aritmetických operácií.

Fázy vedenia hodín

Za zmienku stojí, že takmer všetky diktáty sú doplnené relaxačnými hrami, jazykolammi a cvičeniami prstov na relaxáciu.

Počas hodín si deti rozvíjajú jasnú reč, jemné motorické zručnosti rúk a precvičujú si sústredenie na veci, ktoré si vyžadujú zvýšenú premyslenosť - vlastnosti predmetov, dopĺňanie slovnej zásoby (hádanky k výsledným kresbám).

Úlohy sú navrhnuté tak, aby dieťa dokázalo riešiť príklady „od jednoduchých po zložité“. Podľa princípu grafickej metódy si deti rýchlejšie a ľahšie zapamätajú postupnosť čísel a rozvíjajú orientáciu v smere pohybu.

Na vedenie kurzov potrebujete:

1. Hlavná fáza pozostáva z rozhovoru medzi učiteľom a deťmi. Je potrebné vysvetliť úlohu, pravidlá a vlastnosti hry.
2. Učiteľ požiada, aby na stole nechali iba zošit s mriežkou, ceruzkou a gumou pre prípad, že by sa dieťa zmiatlo alebo by sa mu nepodarilo dokončiť nejaký krok.

Predškolské deti dostávajú zošity s mriežkou do 0,8 mm (veľká), aby sa ľahšie sústredili na pohyby prstov. Malé bunky sú príliš „ťažké“ na obkresľovanie a kreslenie, takže deťom vo veku 5-6 rokov je potrebné počas samotného procesu poskytnúť pohodlie.

Nižšie je uvedený príklad grafického diktátu pre dieťa vo veku 4-5 rokov:

Etapy	Krok 1	Krok 2	Krok 3	Krok 4	Krok 5	Krok 6	Krok 7	Krok 8
Blok 1	Pravá 1	Hore 3	Pravá 2	Hore 1	Pravá 1	Dole 3	Pravá 6	Hore 1
Blok 2	Pravá 1	Hore 1	Pravá 1	O 2 nižšie	Vľavo 1	Dole 4	Vľavo 1	O 2 nižšie
Blok 3	Ľavá 3	Hore 1	Pravá 1	Hore 1	Ľavá 2	O 1 dole	Vľavo 1	O 1 dole
Blok 4	Ľavá 2	Hore 1	Pravá 1	Hore 2	Vľavo 1	Top 1	Ľavá 3	Hore 1

Výsledkom by mal byť obrázok psa:

Trvanie diktátu nie je dlhšie ako 10 minút. pre predškolské deti vo veku 4-5 rokov. Pre deti vo veku 6-7 rokov trvá diktát 20 minút, pretože úlohy sú zvyčajne náročnejšie. A v škole dostávajú deti podobné lekcie, ktoré trvajú celú hodinu. Hru však nemôžete prerušiť.

Ak sú medzi vami deti ľavákov, stojí za to vysvetliť, že ľavá a pravá strana sú ako zvyčajne na rovnakých stranách. Pre niektoré deti existuje nápoveda - po spočítaní buniek môžete dať bodky.

Pred začatím vyučovania musíte urobiť cvičenia na prstoch a zároveň deťom vysvetliť nasledujúce body:

• Každé zviera má schematickú interpretáciu - podobnosť s realitou a to, čo bude nakoniec na hárku.
• Fotografie sa môžu od seba líšiť, rovnako ako farby srsti a veľkosti zobákov. A obrys postavy je vždy rovnaký.
• Pri grafickom diktáte je dôležité zachovať poradie buniek - nemôžete preskočiť 1, zmiasť sa alebo dokončiť kreslenie „od seba“, ak niekto nemal čas niečo urobiť.

Schematické výkresy majú charakteristické znaky:

• zajace majú dlhé uši;
• slon - veľké okrúhle uši;
• Pštros má dlhý krk.

V tomto prípade sú tvary kruhu alebo oválu zobrazené schematicky s prihliadnutím na štvorcové bunky. Príkladom je mozaika, ktorá tiež ukazuje formovanie tvarov na základe nekruhových obrysov otvorov.

Pravidlá a tipy na implementáciu

Grafické kresby na bunkách by sa mali robiť po úvodnom prejave učiteľa, rozhovore s triedou (skupinou detí) a príprave:

• Nechajte dieťa vziať loptu do rúk a niekoľkokrát ju hodiť hore.
• Ďalej, pre každú slabiku jazykolamu (čistý twister) musí dieťa chytiť loptu. Takto sa rozvíja zmysel pre takt a pochopenie postupnosti. Deti sa nebudú nikam ponáhľať.

• Loptu je možné nahradiť tlieskaním rúk - za každú slabiku dieťa tlieska.
• Prstová gymnastika pomáha deťom pripraviť sa na splnenie úlohy. Aby ste deti zaujali, môžete im pri čítaní a rozprávaní jazykolamov rozdávať papiere a ceruzky.
• Ďalej musíte vysvetliť herný plán, aby sa deti nebáli meškania s dokončením práce.
• Pred začatím by ste si mali niekoľkokrát prečítať pravidlá hry a potom na príklade ukázať, čo sa môže stať, ak budete všetky body správne a dôsledne dodržiavať.

Predtým, ako deťom nadiktujete úlohu, musíte ich požiadať, aby dali bodku - to je začiatok, z ktorého bude kresba „rásť“. Je dôležité, aby bodka nebola umiestnená na okraji alebo v strede kresby, ktorá zaberá veľa miesta na pracovnej ploche.

Kreslenie bunkami pre deti (diagramy a šablóny)

Grafický diktát sa môže vykonávať v skupine, ako aj v individuálnych hodinách s deťmi.

Ak je v druhom prípade celkom jednoduché vybrať požadovanú kresbu, potom v prvom prípade musí učiteľ vybrať deti podľa veku (mimoškolské aktivity).

Pre predškolákov (5-6 rokov)

Dieťa musí sedieť pri stole a pozorne počúvať pokyny učiteľa. Najprv sa oplatí prediskutovať podmienky a vysvetliť podstatu celej úlohy. Deti vo veku 5-6 rokov už dokážu rozlišovať tvary a farby, vysvetliť výber farebnej schémy a štruktúrovaným spôsobom hovoriť o možnostiach nakreslenej postavy.

Deti v dospievaní sú talentované a je dôležité im pomôcť objaviť ich schopnosti a „nezabiť“ ich zmysel pre krásu. Preto by ste nikdy nemali karhať. Dieťa musí pochopiť, že má právo zatúlať sa, zaostávať za ostatnými rovesníkmi a nič sa mu za to nestane - je to hra, kde neexistujú žiadne prísne pravidlá, ktoré by sa vzťahovali na správanie alebo individuálne schopnosti jednotlivca.

Na prácu budú deti potrebovať:

• ceruzka;
• guma;
• list papiera vo veľkej mriežke;
• príklad úlohy.

Ďalej musíte vysvetliť, že kresba bude vytvorená takým spôsobom, aby dieťa nemuselo dvíhať pero alebo ceruzku z listu papiera. Teda nepretržité pomalé kreslenie čiar.

Ak sa dieťa stratí, musíte mu povedať, aby pokračovalo tam, kde prestalo. Spravidla ku koncu diktátu mnohí už dokážu určiť druh zvieraťa alebo obrázka na základe postavy. Niektorí ľudia si postavu dokreslia sami – netreba ich za to karhať.

Grafické výkresy na bunkách sa vykonávajú takto:

1. Učiteľ hovorí: „Dajte bodku do ľavého horného rohu.“ Toto bude začiatok kresby.
2. Ďalej musíte dieťaťu nadiktovať každý krok bez opakovania a dať mu 10 – 15 sekúnd. na premýšľanie.
3. Najjednoduchšie postavy sú tie, ktoré sa dajú nakresliť pomocou úloh „zlatý kľúčik“, „zajačik“ a „slon“.

Ak chcete nakresliť „slona“, postupujte podľa týchto krokov:

• umiestnite bodku do ľavého horného rohu;
• choďte 4 bunky doprava, 1 dole, 5 doprava;
• potom 8 buniek dole, 3 doľava, 3 hore, 1 doľava, 3 dole, 3 doľava;
• na konci 4 bunky hore, 1 doľava, 2 dole, 1 doľava, 1 dole, 1 doľava;
• a pre kmeň - 2 bunky hore, 1 doprava, 6 hore.

Pre úlohu „zlatý kľúč“:

• umiestnite bodku do stredu hárku a odpočítajte 8 buniek napravo od nej;
• z 8. bunky: 2 hore, 4 vpravo, 5 dole, 4 vľavo, 2 hore;
• 4 doľava, 4 dole;
• 1 doľava, 1 hore, 1 doľava, 1 dole, 1 doľava;
• 3 hore, 1 vľavo, 1 hore.

Aby to bolo pre dieťa zrozumiteľnejšie a pohodlnejšie, môžete ako vizuálny príklad ponúknuť schému kreslenia a umiestniť ju pred oči dieťaťa na stôl.

Toto je obzvlášť výhodné na kreslenie „zajačika“:

• Najprv musíte ustúpiť od okraja hárku o 5 buniek vpravo a 3 v hornej časti.
• Od nastaveného bodu môžete začať kresliť: 1 bunka doprava, 3 dole, 2 doprava, 2 dole, 1 doľava.
• Potom nakreslite 2 bunky nadol, 3 doprava, 3 nadol, 1 doľava, 1 hore.
• Pre labky: 1 ľavá, 2 dole, 1 pravá, 2 dole, 2 pravé, 1 dole, 6 ľavých.
• Potom pre chvost: 1 hore, 1 doľava, 1 hore, 1 doprava, 12 hore.

Výsledkom je zajac v profile, ktorý vypĺňa pravú stranu listu. Na začiatku diktátu sa deti mohli postaviť dozadu a kresba sa im vydarila. Je dôležité si to uvedomiť, inak dieťa nepochopí, prečo boli určité akcie vykonané. Ku každej kresbe si môžete vymyslieť názvy, básne a príbehy.

Dajte deťom domácu úlohu: premýšľajte o tom, akej farby bude kresba a ako ju najlepšie znázorniť. Šikovné deti si tiež užijú vytváranie vlastných diktátov na základe hotových kresieb.

Pre školákov vo veku 7-8 rokov

Numerické diktáty pomáhajú deťom dobre sa adaptovať na školu – lepšie rozumejú aritmetickým a matematickým úlohám.

Deti vo veku 7 rokov sa učia priestorovej orientácii a samostatnosti pri plnení dôležitých úloh. Na základnej škole musí učiteľ nadviazať kontakt s každým dieťaťom a aby pochopil jeho úroveň prípravy, môže mu ako úlohy zadať grafické diktáty.

Deti sa lepšie učia informácie:

• Učia sa lúštiť hádanky a riešiť problémy.
• Dieťa už vie, ako sa orientovať vo vedomostnej báze, pričom sa opiera o predškolský program.
• Diktát pomáha učiť deti počúvať a chápať podstatu problémov.

Najzaujímavejšie úlohy pre školákov sú tie typu „vianočný stromček“. Pred začatím musíte študentom na papieri naznačiť bodky a potom im nadiktovať úlohu alebo im dať šablónu. Musí obsahovať čísla a šípky označujúce smer pohybu čiary. V tomto prípade sa 1 krok rovná 1 šípke.

Je tiež dôležité, aby deti pochopili:

• Vertikálna a horizontálna rovina sú označené šípkami smerujúcimi doprava a doľava.
• Diagonálne šípky predstavujú pohyb čiar diagonálne.
• Za každú správne vykonanú úlohu treba pochváliť, za rozptýlenie treba pokarhať. Takto si dieťa udrží disciplínu a nebude rozptyľované rovesníkmi ani cudzími aktivitami.

Na dokončenie úlohy si musíte pripraviť papier a ceruzku:

• Najprv by ste mali určiť, aký veľký odsadenie od okraja papiera chcete.
• Potom môžete začať robiť: 3 bunky doprava, 11 dole, 2 doprava, 5 hore.
• Potom 3 bunky doprava, 5 dole, 1 doprava, 3 hore, 3 doprava, 3 dole, 1 doprava.
• Potom 3 hore, 2 doprava, 1 dole a 1 doľava.
• Potom sa kreslenie končí: 3 dole, 3 doľava, 3 hore, 1 doľava, 3 dole, 3 doľava.
• Ďalších 5 hore, 1 doľava, 5 dole, 4 doľava, 9 hore, 2 doľava a 3 hore.

Výsledkom bude had.

Pre prehľadnosť môžu byť deťom zadané schematické úlohy:

Kačica by mala byť v strede listu.

Ako domácu úlohu si môžeš s rodičmi nakresliť dom.

Strom s 2 úrovňami je o niečo náročnejší na výrobu, preto je lepšie požiadať dieťa, aby si úlohu prečítalo doma samo, a potom po tréningu nakreslilo diktát v triede.

Táto kresba je zaujímavá svojou mierkou: na jeden list sa zmestí veľká postava, ktorú potom možno vyfarbiť.

Starším deťom (končiacim 2. ročník) možno zadať úlohy v diagramoch:

Keď je hotovo, môžete žirafu vyfarbiť podľa svojho vkusu. Dieťa si musí tiež vybrať farby a bez toho, aby prekročilo kontúry, urobiť plynulý prechod zo svetla do tmy.

A tento diktát bude vynikajúcou úlohou pre dieťa vo veku 8-9 rokov. Ako vidíte, každá kresba má bod, ktorý si musíte sami preniesť do zošita. Iba z neho je možné spustiť úlohu, pretože posun môže viesť k prerušeniu linky.

Pre deti vo veku 9-10 rokov

Deti v 3. – 4. ročníku už poznajú vlastnosti konštrukcie útvarov, vedia pracovať s geometrickými údajmi a vypočítavať parametre objektov (rovnice). Príklady je možné uviesť online ako domácu úlohu. Existuje služba, ktorá poskytuje túto možnosť pre školákov. S rodičmi alebo súrodencami sa vám tieto úlohy budú zdať jednoduché.

Ak chcete nakresliť kraba, musíte urobiť nasledovné:

• Posuňte 4 bunky zhora a rovnaké číslo doľava;
• Nakreslite 2 hore, 1 doprava, 1 dole, 2 doprava, 1 hore, 1 doprava;
• 2 dole, 1 doľava, 4 dole, 1 doprava, 1 hore, 3 doprava, 1 dole a 2 doprava;
• 1 hore, 3 vpravo, 1 dole, 1 vpravo a 4 hore;
• 1 doľava, 2 hore, 1 doprava, 1 dole, 2 doprava, 1 hore, 1 doprava a 2 dole;
• 1 doľava 5 dole, 2 doľava, 1 dole, 4 doprava, 2 dole 1 doľava, 1 hore a 1 doľava;
• 2 dole a 2 vpravo, 2 dole a 1 vľavo;
• 1 hore, 2 doľava, 1 dole, 1 doprava a 1 dole;
• 2 vľavo, 1 hore a 10 vľavo;
• 1 dole, 2 doľava, 1 hore, 1 doprava, 1 hore, 2 doľava, 1 dole a 1 doľava;
• 2 hore, 2 vpravo, 2 hore, 1 vľavo, 1 dole, 1 vľavo a 2 hore;
• 4 vpravo, 1 hore, 2 vľavo, 5 hore a 1 vľavo.

Ako vidíte, postava je symetrická a po dosiahnutí stredu úlohy sa dieťa už môže schematicky pohybovať zrkadlovým smerom. To umožňuje rozvoj myslenia a abstraktného vnímania.

Symetrické (zrkadlové) kreslenie bunkami

Grafické kresby bunkami je možné vykonávať bez ďalších úloh - nemusíte sa spoliehať na čísla a šípky, ale na samotný obrázok.

V tomto prípade, ako je znázornené nižšie, dieťa vidí nedokončený dom, ktorý je schematicky znázornený. Bunky vám povedia, ktorým smerom sa musíte pohybovať, koľko buniek nakresliť jedným alebo druhým smerom.

Takéto aktivity sú zaujímavé pre staršie deti, ktoré už chápu, čo je zrkadlenie a symetria. To znamená, že ak prehnete kresbu na polovicu, získate ½ celého obrázka, čo znamená, že musíte zrkadlovo prekrývať čiary, ktoré sú už na hárku.

Výkresy sa líšia a nemá zmysel ukazovať smer pohybu ruky. Dieťa chápe, ako ďaleko je štvorec, ako ho zopakovať v zrkadlovom obraze, aby konečný výsledok bol symetrickým „analógom“ toho, čo je pred očami.

Grafické kresby by mali rozvíjať myslenie detí a pomáhať im lepšie zvládať školské učivo. Niet divu, že podobné hry sa dajú nájsť na internete a môže ich hrať celá rodina. Ak kreslenie na štvorce nevyjde, možno si dieťa vyvinie iné záujmy – umeleckú interpretáciu, záľubu v hudbe alebo vášeň pre iné športy/aktivity.

Hlavné je, aby školské minimum nespôsobovalo negatívnu reakciu, potom bude matematika radosťou nielen v 1., ale aj v 10. ročníku.

Video o grafických kresbách

Grafické kresby podľa buniek - robot: