Vzory vytvorené bunkami, často používajú učitelia na hodinách s predškolákmi. Kreslenie takýchto obrázkov nielen rozvíja jemné motorické zručnosti, ktoré priamo ovplyvňujú fyzický a psychický vývoj rastúceho človeka, ale tiež pomáha zmierniť nervové napätie a odhaliť tvorivý potenciál dieťaťa.
Za predpokladu, že hodiny sú správne organizované, mladý umelec bude schopný vytvárať zložité obrázky pomocou buniek už po 2 až 4 týždňoch pravidelných hodín.
Vzory na bunkách ako metóda rozvoja jemnej motoriky
Vzory na bunkách (pre predškolákov by mali byť lekcie postavené na rovnakej schéme ako lekcie pre dospelých, ale s použitím jednoduchších obrázkov), používané na rozvoj jemných motorických zručností u detí mladšieho a stredného veku, by mali pozostávať z jednoduchých prvkov (rovné, diagonálne atď.), ktoré sú v origináli prítomné vo veľkom množstve.
Úloha pre mladých umelcov je v tomto prípade formulovaná ako potreba presne skopírovať pôvodný obrázok s následným nakreslením niekoľkých kópií v jednom rade na pracovnú plochu. Napriek zdanlivej jednoduchosti úlohy sa deťom podarí vytvoriť presnú kópiu obrázka v bunkách až po 1-2 lekciách.
Najjednoduchšie možnosti kresieb určených na rozvoj jemných motorických schopností sú:
| Variant kreslenia | Postupný postup jeho vytvorenia |
 | 1. Nakreslite štvorec obkreslením rovnakého počtu políčok na štyroch stranách. 2. Z každého rohu nakreslite diagonálne do stredu. Uhlopriečky musia mať rovnakú dĺžku. 3. Spojte krajné body uhlopriečok nakreslením ďalšieho štvorca dovnútra hlavného obrázku. 4. Bodkami označte stredy plôch každej strany vnútorného štvorca. 5. Stredy hrán spojte rovnými čiarami, čím nakreslíte kosoštvorec vo vnútri štvorca. 6. Prekreslite obrys objektov, aby boli výraznejšie. |
 | 1. Nakreslite štvorec obkreslením rovnakého počtu políčok na štyroch stranách.
2. Z dvoch horných rohov nakreslite uhlopriečky do stredu. Spojte extrémne body čiar vodorovnou čiarou. 3. Z krajných bodov horizontálnej roviny nakreslite rovnaké vertikály a potom ich spojte pomocou uhlopriečok smerujúcich k sebe. 4. Z priesečníka čiar nakreslite zvislú čiaru smerom nadol tak, aby jej krajný bod bol umiestnený na dolnom okraji hlavného obrázku. 5. Nakreslite malý trojuholník napravo a naľavo od bodu, kde zvislá čiara pretína okraj štvorca. |
V akom veku by sa mali deti učiť kresliť po bunkách?
Neexistujú žiadne konkrétne odporúčania týkajúce sa najoptimálnejšieho veku na učenie dieťaťa kresliť na štvorce. Rodičia alebo učitelia by sa mali zamerať na záujmy mladého umelca, charakteristiky jeho vývoja, ako aj na stav nervového systému a psychiky. Vo veľkej väčšine prípadov je dieťa pripravené venovať sa tomuto druhu výtvarného umenia vo veku 4-5 rokov.
Zdokonaľovanie kresliarskych zručností od jednoduchých po zložité
Vzory podľa buniek (pre predškolákov sa optimálne trvanie jednej aktivity považuje za 20-30 minút), rovnako ako iné kresby, by sa mali naučiť vytvárať postupne, počnúc najjednoduchšími obrázkami.
Tento prístup pomôže dieťaťu zvládnuť základné zručnosti výtvarného umenia a vďaka prvým úspechom posilní jeho vieru vo vlastné schopnosti a túžbu v tejto oblasti sa zlepšovať.
Ak ignorujete postupný rozvoj kresliarskych zručností dieťaťa od jednoduchých po zložité, môžete sa nielen stretnúť s otvoreným odporom voči úlohe zo strany mladého umelca, ale tiež vyprovokovať jeho vylúčenie z hodín výtvarnej výchovy vo všeobecnosti.
Mali by ste organizovať hodiny kreslenia na bunkách pre predškolákov takto:
- Kopírovanie jednoduchých obrázkov – 2-3 hodiny.
- Kopírovanie obrázkov a zároveň rozprávanie algoritmu na vytvorenie obrázka – 2 – 3 hodiny.
- Vytváranie jednoduchých obrázkov na základe diktátu algoritmu – 3-4 hodiny.
- Vytváranie zložitých obrázkov podľa diktátu algoritmu – 3-4 hodiny.
- Samostatný vývoj algoritmu na vykreslenie vybraného obrázka.
Nástroje a materiály pre kreativitu
Na vytvorenie kresby pomocou buniek bude dieťa potrebovať:
- listy hrubého papiera alebo kartónu, lemované mriežkou (ak takýto papier nemáte, môžete si mriežku na pracovnú plochu nakresliť sami pomocou šablón alebo pravítka s jednoduchou ceruzkou);
Na kreslenie vzorov na štvorce pre predškolákov potrebujete listy štvorcového papiera. - sada ceruziek alebo fixka (ceruzky sú pohodlné, pretože umožňujú rýchlo opraviť chybne nakreslené čiary. Odporúča sa použiť fixku, ak bola pracovná plocha nakreslená ručne jednoduchou ceruzkou);
- pôvodný obrázok alebo algoritmus na vytvorenie obrázka (ak dieťa pracuje samostatne);
- drobné kancelárske potreby (napr. pravítko, guma, farebné ceruzky, kružidlo, strúhadlo atď.).
Aké druhy bunkových vzorov môžu existovať?
Vzory na bunkách (pre predškolákov bude zaujímavé kresliť obrázky s obrázkami rozpoznateľných objektov) sa dajú použiť pri kreslení:
- jednoduché reťaze geometrických prvkov (zvyčajne používané pri zdobení zošitov, pracovných zošitov alebo osobných denníkov);
- obrysy ľudí;
- figúrky živých tvorov (zvieratá, vtáky);
- obrysy hračiek;
- kresby kreslených postavičiek.
Nápady na krásne vzory na prepisovanie do zošita, LD
Jednoduché mriežkové kresby používané na zdobenie osobného denníka alebo zápisníka sú:
| Variant kreslenia | Postupný postup jeho vytvorenia |
 | 1. Z horného okraja pracovnej roviny nakreslite 2 zvislé čiary dlhé 3 bunky. 2. Z krajných bodov čiar nakreslite diagonálne čiary podobnej veľkosti a nasmerujte ich do pravého dolného rohu. 3. Z krajných bodov uhlopriečok nakreslite 2 zvislé čiary smerom nadol. Dĺžka vertikálov je 3 bunky. 4. Pokračujte vo vzore nakreslením 2 diagonálnych rovnobežiek smerujúcich do ľavého dolného rohu. Dĺžka čiar je 3 bunky. 5. Opakujte kroky 1-4, kým vzor nedosiahne požadovanú dĺžku. 6. Ak chcete, obrázok vyfarbite. |
 | 1. Z hornej hranice pracovnej roviny nakreslite 5 zvislých čiar dlhých 1 bunku.
2. Prvé 4 zvislé čiary predĺžte nakreslením uhlopriečok do ich krajných bodov (dĺžka – 1 bunka) a nasmerujte ich do pravého dolného rohu. 3. Z krajného bodu prvej vertikály vpravo nakreslite uhlopriečku rovnakej dĺžky a nasmerujte ju do ľavého dolného rohu. 4. Pokračujte vo vzore nakreslením zvislej čiary ku každému bodu, ktorej dĺžka by nemala presiahnuť 1 bunku. 5. Opakujte kroky 2–4, kým vzor nedosiahne požadovanú veľkosť. 6. Vyfarbite kresbu tak, aby vytvorila ilúziu, že pruhy sú prepletené. |
Jednoduché možnosti pre predškolákov s podrobnými popismi
Pri učení predškolákov kresliť bunkami by ste mali začať s najjednoduchšími obrázkami:
| Variant kreslenia | Postupný postup jeho vytvorenia |
 | 1. Nájdite začiatočný bod v strede listu papiera, ktorý používate. 2. Nakresli obrázok podľa pokynov: 5. ročník. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 7. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 5. ročník vyššie, 7. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 2. ročník vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 4. ročník vľavo. 3. Ustúpte od obrysu obrázku o 1 bunku a potom duplikujte pôvodné čiary. 4. Ustúpte o 1 bunku od vnútorného obrysu a potom znova nakreslite jeho presnú kópiu. 5. Namaľujte kúsok melóna tak, aby každá jeho vrstva bola viacfarebná. |
 | 1. Určte začiatočný bod v hornej časti pracovnej roviny.
2. Nakresli obrázok podľa pokynov: 1. ročník. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 1. trieda. doprava, zopakujte kombináciu „1 st. dole a 1 st. doprava“ 9-krát, zopakujte kombináciu „1 st. hore a 1 st. doprava“ 8-krát, 2 bunky. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 11 ko=l. doľava. 3. Vyfarbením niekoľkých radov buniek vo vnútri obrysu (okrajov zobrazeného kameňa) hlavnej postavy vytvorte ilúziu objemu nakresleného kryštálu. |
Zložitejšie a nezvyčajnejšie vzory
Vzory na bunkách (pre predškolákov bude lekcia zaujímavejšia, ak dáte deťom možnosť samostatne si vybrať obrázky, na ktorých budú počas lekcie pracovať), ktoré sa vyznačujú zvýšenou zložitosťou, môžu byť reprezentované obrázkami ľudí, hračkárskych zvierat atď.
Vtáky
Vtáky môžete kresliť do buniek takto:
| Variant kreslenia | Postupný postup jeho vytvorenia |
 | 1. Určte začiatočný bod v hornej časti pracovnej roviny v strede. 2. Vytvorte kresbu podľa schémy: 10. ročník. dole, 9. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. vízum, 3. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 2. ročník vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 7. ročník nižšie, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 5. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 3. ročník vľavo, 5. ročník hore, 4. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 2 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 2. ročník vyššie, 1 kl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 8. ročník a vyššie, 6. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 3. ročník vyššie, 3. ročník vľavo, 1. trieda. hore, 3. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 2. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. doľava. 3. V prípade potreby vyfarbite kresbu a pridajte viac detailov nakreslením obrysu zobáka, nôh a očí husi. |
 | 1. Určte začiatočný bod v hornej časti pracovnej roviny.
2. Nakresli obrázok podľa schémy: 1. ročník. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 2. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 2. ročník vpravo, 1. trieda. dole, 2. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 3. ročník dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 8. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 5. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 4. ročník vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 4. ročník vyššie, 1 kl. vpravo, 1. trieda. hore, 4. ročník vľavo. 3. Pridajte k obrázku detaily nakreslením zobáka a oka kačice. |
Ryby
Rybu môžete nakresliť pomocou buniek takto:
| Variant kreslenia | Postupný postup jeho vytvorenia |
 | 1. Určte začiatočný bod v hornej časti pracovnej roviny. 2. Vytvorte obrázok podľa schémy: 2. ročník. dole, 2. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 2. stupeň doľava, zopakujte kombináciu "1 stupeň dole a 1 stupeň "doľava" 3-krát, 2. stupeň dole, 1. stupeň doprava, 1. stupeň dole, 2. stupeň doprava, 1. stupeň dole, 2. stupeň doprava, 1. stupeň dole, 2. stupeň doprava, 1. stupeň dole, 2. stupeň doprava, 1. stupeň dole, 8. stupeň doprava, 1. stupeň hore, 2 stupne doprava, 1. stupeň hore, 2 stupne doprava, 1. stupeň hore, 1 stupeň doprava, 1 liter hore, 2 stupne doprava, 1. stupeň dole, 1. stupeň doprava, 1. stupeň dole, 1. stupeň doprava, 1. stupeň dole, 1. stupeň doprava, 1. stupeň dole, 2. stupeň doprava, 2. stupeň hore, 1 stupeň doľava, 1. stupeň hore, 1 stupeň doľava, 2. stupeň hore, 1 stupeň vpravo, 1. trieda hore, 1 trieda vpravo, 3. trieda hore, 2 trieda doľava, 2. trieda dole, 2. trieda doľava, 1. trieda dole, 2. trieda doľava, 2. trieda hore, 2 trieda doľava, 1. trieda hore, 2 trieda doľava, 2. trieda hore, 9. trieda doľava. 3. Pridajte k obrázku detaily nakreslením žraločieho oka. |
 | 1. Určte začiatočný bod v strede pracovnej roviny.
2. Nakresli rybu podľa schémy: 1. ročník. dole, 2. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 2. ročník vpravo, 1. trieda. dole, 5. ročník vpravo, 1. trieda. dole, 4. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 3. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 2. stupeň vpravo, 3. stupeň hore, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 3. ročník vyššie, 2 kl. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. hore, 3. ročník vľavo, 1. trieda. hore, 3. ročník vľavo, 1. trieda. hore, 5 cl. doľava. 3. Dokreslite kresbu pridaním šupín, žiabrov a očí rybe. |
Zvieratá
Vzory vytvorené bunkami môžu predškoláci použiť ako odvodené detaily na kreslenie obrázkov zvierat:
| Variant kreslenia | Postupný postup jeho vytvorenia |
 | 1. Nájdite východiskový bod pre ďalšie kreslenie obrázka. 2. Nakresli ježka podľa schémy: 2. ročník. dole, 2. ročník vľavo, 4. ročník dole, 2. ročník vľavo, 2. ročník dole, 2. ročník vľavo, 2. ročník dole, 20 kl. vpravo, 6. ročník vyššie, 2 kl. vľavo, 2. ročník vyššie, 2 kl. vľavo, 2. ročník vyššie, 10 kl. doľava. 3. Pridajte k obrázku detaily nakreslením oka, nosa ježka a obrysu kože ihličkami. |
 | 1. Označte začiatočný bod v hornej časti pracovnej roviny.
2. Nakresli mačku podľa schémy: 1. ročník. dole, 1. trieda. vľavo, 5. ročník nižšie, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. hore, 2 cl. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 5. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 2 cl. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 5. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 5. ročník vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. doľava. 3. Doplňte obrázok detailmi nakreslením mačacích uší, nosa, úst a očí. 4. Vyfarbi obrázok. |
Hmyz
Hmyz môžete kresliť do buniek takto:
| Variant kreslenia | Postupný postup jeho vytvorenia |
 | 1. Označte začiatočný bod v strede pracovnej roviny. 2. Nakresli motýľa podľa schémy: 1. ročník. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. hore, 2 cl. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 2. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. dole, 2. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 2. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 2. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 2 cl. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. hore. 3. Namaľujte motýľa jasnými farbami. |
 | 1. Nájdite začiatočný bod v hornej časti hárku papiera, ktorý používate.
2. Nakresli včelu podľa schémy: 1. ročník. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 2. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 5. ročník nižšie, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 2. ročník vpravo, 1. trieda. dole, 5. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 2 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 2 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 5. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 2 cl. vľavo, 2. ročník vyššie, 2 kl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 3. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 2 cl. vľavo, 1. trieda. dole, 2. ročník vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 2 cl. doľava. 3. Pridajte k obrázku detaily pridaním očí a krídel včele. 4. Vyfarbi obrázok. |
Kvetinárstvo
Kvety môžete kresliť do buniek takto:
| Variant kreslenia | Postupný postup jeho vytvorenia |
 | 1. Určte začiatočný bod, ktorý sa nachádza blízko hornej hranice pracovnej roviny. 2. Nakresli kvet podľa schémy: 1. ročník. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. hore, 3. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 3. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 2 cl. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 3. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 2. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 2. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 3. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 2 cl. doľava. 3. Pridajte do kresby detaily a potom ich vyfarbite jasnými farbami. |
 | 1. Nájdite začiatočný bod v hornej časti pracovnej roviny.
2. Nakresli kvet podľa schémy: 2. ročník. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 2. stupeň dole, 2. stupeň vpravo, 2. stupeň hore, 1 kl. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. doprava, 1 kláves dole, 1 kláves. vľavo, 2. ročník vyššie, 2 kl. doľava. 3. Pridajte k obrázku detaily nakreslením stonky a trávy. 4. Vyfarbi obrázok. |
Hračky
Odporúča sa kresliť hračky podľa buniek takto:
| Variant kreslenia | Postupný postup jeho vytvorenia |
 | 1. Nájdite začiatočný bod v hornom bode pracovnej roviny. 2. Nakresli obrázok podľa schémy: 1. ročník. dole, 1. trieda. vľavo, 2. ročník dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, o 5. ročník nižšie, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 2. ročník vpravo, 1. trieda. dole, 7. ročník vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 5. ročník vpravo, 1. trieda. dole, zopakujte kombináciu „1 cl. doľava a 1 cl. dole“ 4-krát, 1. ročník. vpravo, 1. trieda. dole, 3. ročník vpravo, 4. ročník dole, 4. ročník vpravo, 4. ročník hore, 3. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, zopakujte kombináciu „1 cl. doľava a 1 cl. hore“ 4-krát, 5. ročník. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 7. ročník vľavo, 1. trieda. hore, 2 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 5. ročník vyššie, 1 kl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 2. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 6. ročník vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. doľava. |
Vzorované vrkoče
Najjednoduchší spôsob, ako nakresliť vrkoč, sa považuje za:
- Z horného okraja použitého listu papiera nakreslite 3 zvislé čiary dlhé 1 triedu.
- Z čiar 2 a 3 nakreslite uhlopriečky smerujúce do ľavého dolného rohu a z pravej strany zrkadlovú uhlopriečku.
- Z čiar 1 a 2 nakreslite zvislé čiary a z čiary 3 nakreslite uhlopriečku smerujúcu do pravého dolného rohu.
- Opakujte vyššie uvedené kroky, kým nezískate vzorovaný vrkoč požadovanej dĺžky.
Ľudské postavy
Najčastejšie, keď predškoláci dostanú za úlohu nakresliť človeka do štvorcov, nakreslia portrét Vikinga:
- Definujte počiatočný bod jeho umiestnením do pravého horného rohu pracovnej roviny.
- Nakresli obrázok podľa schémy: 1. ročník. dole, 1. trieda. vľavo, 7. ročník dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vpravo, o 3. ročník nižšie, 1. trieda. vpravo, 2. ročník dole, 1. trieda. vľavo, 4. ročník dole, 1. trieda. vľavo, 1. trieda. dole, 1. trieda. vľavo, 6. ročník dole, 2. ročník vpravo, 1. ročník. dole, 2. trieda vpravo, 3. trieda dole, 1. trieda. vpravo, 1. trieda. nadol (posledné 2 kroky zopakujte 3-krát), 5 cl. vpravo, 1. trieda. hore, 3. ročník vpravo, 1. trieda. dole, 2. ročník vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 1. trieda. dole, 2. ročník vpravo, 1. trieda. hore, zopakujte kombináciu „1 kl. doprava a 1 kl. hore“ 3-krát, 1. ročník. vpravo, 2. ročník vyššie, 1 kl. vpravo, 1. trieda. hore, 2 cl. vpravo, 2. ročník vyššie, 1 kl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 4. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 1. trieda. hore, 1 cl. vľavo, 4. ročník vyššie, 1 kl. vľavo, 2. ročník vyššie, 1 kl. vpravo, 3. ročník vyššie, 1 kl. vpravo, 1. trieda. hore, 1 cl. vpravo, 7. ročník vyššie, 1 kl. vpravo, 1. trieda. hore, 2 cl. doľava, zopakujte kombináciu „1 st. dole a 1 st. „doľava“ 5-krát, 1. st. hore, 14 st. doľava, 1. st. dole, 1. st. doľava, 1. st. hore, zopakujte kombináciu „1 st. vľavo a 1 cl. hore" 4-krát, 2. ročník. doľava.
- Doplňte kresbu detailmi pridaním mužovej tváre a tiež označením okraja jeho brady a prilby.
Vzory nakreslené predškolákmi na štvorcoch sa dajú použiť nielen na zdobenie zošitov, zápisníkov alebo osobných denníkov. Ak sa to urobí dobre, detské diela budú vyzerať vhodne v dekorácii obytného priestoru (detskej izby) alebo špeciálneho komerčného priestoru s úzkym účelom (napríklad v hernom centre).
Video o kreslení podľa buniek
Ako nakresliť zajačika pomocou buniek: