Aplikácia je jedným z obľúbených druhov kreativity pre deti.. Aby bola lekcia čo najužitočnejšia, musíte si ju dôkladne premyslieť, zohľadniť všetky možné faktory a pripraviť potrebný materiál.
Téma v rôznych skupinách môže byť rovnaká, ale obsah je nevyhnutne odlišný a primeraný veku dieťaťa. Článok skúma špecifiká vedenia kurzov na tému „Ryby v akváriu“ v rôznych skupinách materských škôl: od juniorskej po prípravnú.
Výhody kurzov aplikácie pre vývoj dieťaťa
Aplikácia je dekoratívna a úžitková umelecká technika založená na lepení alebo prišívaní vzorov, figúrok a iných dekoratívnych prvkov na podkladový materiál. Termín aplikácia pochádza z latinského slova applicatio, ktoré znamená „pripevnenie“ alebo „aplikácia“.
Výhody tohto typu kreativity pre rozvoj detí sú nepopierateľné:
- vystrihovaním, ako aj rozkladaním a lepením malých častí sa rozvíjajú jemné motorické zručnosti rúk, čo nepriamo ovplyvňuje rozvoj rečovej činnosti (oblasti mozgu zodpovedné za oba typy činnosti sa nachádzajú v blízkosti);
- formujú sa také vlastnosti ako vytrvalosť, presnosť a trpezlivosť; pri správnej organizácii práce sa dieťa stáva samostatnejším;
- rozvíjajú sa mentálne schopnosti, schopnosť analyzovať, porovnávať a vyvodzovať všeobecné závery: v triedach sa deti oboznamujú s konceptom tvaru objektu, jeho veľkosti, farby, porovnávajú rôzne detaily, nachádzajú podobnosti a rozdiely, vyberajú tie detaily, ktoré sú podľa jednej alebo druhej charakteristiky vhodné na modelovanie obrázka;
- posilniť schopnosť krásne usporiadať obrázok na hárku papiera;
- rozvíjať schopnosť dodržiavať bezpečnostné opatrenia, udržiavať správne držanie tela a udržiavať poriadok na pracovisku;
- rozvíjajú sa tvorivé schopnosti, predstavivosť, schopnosť zvýrazniť hlavnú vec a rozdeliť celok na časti;
- naučte sa tvoriť, vyrábať hodnotné predmety, ktoré môžu byť použité ako darčeky pre blízkych alebo na výzdobu ich izby.
Príprava na lekciu aplikácie
Aby bola hodina čo najužitočnejšia a najproduktívnejšia, musíte dieťa zaujať.
Na to by ste mali viesť lekciu vo forme hry alebo rozprávky:
- Herná situácia môže byť prezentovaná vo forme prechádzky lesom, mestom alebo parkom. Deti sa stretávajú s rôznymi rastlinami, zvieratami a rozprávkovými postavami, ktoré ich prosia o pomoc. Napríklad videli akvárium, v ktorom plávala smutná rybka. Hovorí, že žije sama v akváriu a veľmi sa nudí, pretože sa nemá s kým hrať. Žiada, aby jej našli priateľov – tie isté ryby.
- Ak sa dieťaťu obzvlášť páčila určitá rozprávka, môžete počas jej rozprávania robiť aplikácie: vytvoriť postavy (zlaté rybky) alebo modelovať situáciu (ryby plávajúce v akváriu, v jazierku). Rozprávku si môžete „vytvoriť“ pomocou techniky aplikácie: vytvorte niekoľko ilustrácií: ryba sa hrá, obeduje, spí a potom ich spojte do knihy. Túto knihu potom možno „čítať“.
Je dôležité si vopred premyslieť tému hodiny, etapy, dej a hlavnú postavu. Je potrebné si stanoviť cieľ a počas hodiny sa zamerať na jeho dosiahnutie.
Počas práce je vhodné prediskutovať všetky svoje kroky, potom bude pre dieťa ľahšie pochopiť logiku konania.
Jedným z kľúčových bodov pri príprave na hodinu je organizácia pracoviska. Ak tejto otázke nevenujete pozornosť vopred, potom vás počas hodiny budú musieť rozptyľovať nedôležité momenty, ktoré spomalia prácu a rozptýlia ostatné deti.
Preto je potrebné zabezpečiť, aby:
- všetky deti mali potrebné nástroje a materiály (musia byť bezpečné a vhodné pre vek dieťaťa);
- Pre študentov bolo vhodné používať nádoby (krabice, taniere, tácky) na hotové formuláre, zvyšky papiera a hotové figúrky;
- Učiteľ mohol slobodne ísť na akékoľvek pracovisko, ak dieťa potrebovalo pomoc.
Pripravený materiál musí byť primeraný veku detí. V mladšej skupine (3-4 roky) si učitelia sami vystrihli detaily a siluetové obrázky predmetov na lepenie. V strednej skupine (4-5 rokov) sú deti požiadané, aby si z pripravených figúrok určitej veľkosti vystrihli potrebné časti.
V starších skupinách (do 7 rokov) sa dekoratívna aplikácia vykonáva prevažne podľa detského návrhu, preto je potrebné im poskytnúť široký výber (figúrky rôznych farieb a odtieňov).
Aplikáciu „Ryby v akváriu“ (prípravná skupina, senior, stredný alebo junior) je možné zarámovať a ozdobiť kamienkami, trblietkami, korálkami a malými korálkami.
Podrobné pokyny na výrobu aplikácií pomocou rôznych techník
Existujú 2 techniky na vykonávanie aplikácie:
- Tradičné. Deti vytvárajú z papiera ploché obrázky, ktoré nemajú objem.
- Netradičné. Na prácu sa používajú rôzne materiály: látka, obilniny, drobné predmety (gombíky, korálky), cestoviny. Obrázky sa môžu javiť ako trojrozmerné.
Aplikácie vyrobené akoukoľvek technikou môžu byť námetové (jednotlivé obrázky), dejové (odrážajúce nejakú udalosť) a dekoratívne (používané na zdobenie predmetov).
Okrem toho sa delia na typy v závislosti od objemu remesla (objemové a ploché), farby (monochromatické a viacfarebné), prítomnosti symetrie a použitého materiálu. Každý druh práce má svoje vlastné charakteristiky.
Aplikácia pomocou šablón
Šablóna je schematické znázornenie budúceho produktu. Dá sa nakresliť alebo vytlačiť. Niektorí ľudia si myslia, že šablóna by sa mala používať iba s deťmi, ale to nie je pravda. Práca so šablónou sa v rôznych skupinách vykonáva odlišne.
Aplikácia „Ryba v akváriu“ v juniorskej skupine: deti rozložia hotovú siluetu ryby na kartón a nalepia ju.
Odtrhávacia aplikácia „Ryby v akváriu“ v seniorskej skupine:
- Deti si samy vyberú farbu a farebný papier natrhajú na malé kúsky.
- Nalepia sa na šablónu ryby, aby úplne vyplnili priestor.
- Naplňte akvárium riasami a papierovými kameňmi.
- Hotová šablóna sa nalepí.
Aplikácia „Ryby v akváriu“ (prípravná skupina):
- Deti vystrihnú všetky detaily budúcej aplikácie (časti rýb, morské riasy, kamene) z vhodného papiera pomocou šablóny (nanesie sa na list a obkreslí sa jednoduchou ceruzkou).
- Umiestnite kresbu na pripravený list kartónu (toto je akvárium).
- Prilepte časti na základňu.
V staršom predškolskom veku môžete použiť vystrihovanie symetrických siluet z papiera preloženého na polovicu. Deti si šablóny vystrihnú samy a nalepia ich na podklad.
Geometrická aplikácia
Tento typ aplikácie zahŕňa vytváranie obrázkov z geometrických tvarov vyrezaných z papiera. Vykonáva sa vo všetkých skupinách, iba v mladších a stredných skupinách vytvárajú prevažne námety a v starších skupinách - zložitejšie, založené na deji.
Práca na aplikácii „Ryby v akváriu“ bude závisieť od veku detí:
- V mladšej skupine vyrobia jednu rybu z geometrických tvarov: oválu a trojuholníka (telo a chvost). Na dokončenie kreslenia oka použite ceruzku.
- V strednej skupine sa úloha trochu komplikuje: deti si z pripravených figúrok vystrihnú detaily: ovál z obdĺžnika, trojuholníky zo štvorca. Potom na základni vyrobia ryby a prilepia ich.
- Starší predškoláci vystrihnú všetky prvky, vyrobia ryby rôznych tvarov a farieb a vystrihnú ozdobné prvky do akvária. Potom sa pozemok rozloží na základňu a všetky prvky sa zlepia.
Vyrobené z látky
Aplikácia látky „Ryby v akváriu“ môže byť jednoduchá alebo zložitá, v závislosti od počtu prvkov. Túto prácu v podstate vykonávajú deti v prípravnej skupine. Detaily by mali byť štylizované, s jasným a správnym obrysom. Na prácu si môžete vziať látku akéhokoľvek druhu a akejkoľvek farby.
Poradie krokov pri práci s látkou:
- Vyberte si vhodnú látku a pripravte ju na prácu: bavlnu naškrobte, dobre ju vyžmýkajte a vyžehlite horúcou žehličkou a syntetickú látku natiahnite, nastriekajte ju želatínovým roztokom a osušte, ale nežehlite.
- Vystrihnite časti aplikácie.
- Zadnú stranu štedro potrite lepidlom a prilepte ju k základni.
- Aby ste zabránili zrážaniu látky počas sušenia a zabezpečili lepšiu priľnavosť, prikryte výrobok handričkou a navrch položte teplú žehličku.
Detské práce sú často pripevnené k podkladu lepidlom, pretože nedokážu držať ihlu a opatrne s ňou manipulovať. Staršie deti v predškolskom veku si môžu detaily vystrihnúť z látky samy, zatiaľ čo mladšie deti dostanú hotovú sadu tvarov, ktoré potom jednoducho nalepia.
Objemová aplikácia
Technika vytvárania trojrozmerných remesiel sa veľmi nelíši od techniky vytvárania plochých obrázkov: diely sa lepia k základni úplne rovnakým spôsobom. V tomto prípade sa však buď použije pôvodne objemný materiál (vata, skrútené obrúsky, plastelína, prírodný materiál), alebo sa objem pridá pomocou rôznych techník.
V hodinách pre rôzne vekové skupiny sa budú používať rôzne techniky.
Aplikácia „Ryby v akváriu“, juniorská skupina:
- Deti roztrhajú obrúsok na kúsky a zrolujú z nich guľôčky.
- Naneste lepidlo na obrázok ryby na kartóne.
- Prilepte guľôčky.
Plastelínový obrázok „Ryba“ pre strednú skupinu:
- Deti miesia plastelínu, aby zmäkla.
- Umiestnite malé guľôčky na obrázok ryby a rozmažte ich, aby ste vyfarbili celý obrázok.
- Lepidlo na oko - čierna guľôčka z plastelíny.
- Okrem toho sa pomocou stohu dá nakresliť žiabre a zvýrazniť pruhy na plutvách a chvoste.
- Na telo ryby môžete nalepiť polovice fazule alebo hrachu – budú to šupiny.
Pre deti v staršej skupine môžete pripraviť iba modrý list - akvárium. Všetko ostatné si z plastelíny vyrobia sami (ak ide o aplikáciu z plastelíny). Ďalšia možnosť: nakreslite rybu, natrite lepidlo po celom tele a nalepte rôzne druhy obilnín, pričom zvýraznite všetky časti.
Aplikácia „Ryby v akváriu“ (prípravná skupina môže použiť rôzne techniky) sa vykonáva nasledujúcimi spôsobmi:
- origami (ryby sú vyrobené technikou origami a prilepené k základni);
- quilling (zdobenie maľovaných rýb rôznymi prvkami vyrobenými zo skrútených prúžkov);
- vystrihovanie koncov (obrúsok sa nastrihá na štvorce, tie sa natiahnu cez koniec štetca, potiahnu sa lepidlom a nalepia na výkres).
Pri vykonávaní akejkoľvek činnosti treba mať na pamäti, že malé deti dostávajú hotové šablóny, staršie deti sú požiadané, aby vystrihli prvky z tvarov určitej veľkosti a staršie predškoláci robia takmer všetku prácu sami.
Okrem toho je v juniorských a stredných skupinách potrebné preukázať príklad vykonanej práce a hotovú vzorku; V starších skupinách je potrebné predviesť ukážku iba v prípade, že deti nemajú príslušné skúsenosti.
Kartotéka kurzov aplikácie v predškolských vzdelávacích zariadeniach
Kartotéka je jedinečný spôsob ukladania informácií. Môže obsahovať rôzne informácie: plány hodín, otázky a úlohy pre deti na rôzne témy, básne a hádanky pre úvodnú časť hodiny, rôzne hry.
Po spracovaní sa všetky informácie zapíšu do hárkov – kariet.
- „Aplikácia „Ryba v akváriu“: prípravná skupina“ - takto môžete pomenovať kartu s plánom hodiny.
- „Aplikácia z cereálií“ – tento hárok bude označovať typy aplikácií, ktoré bude dieťa schopné robiť pri štúdiu tejto témy.
Možno zdôrazniť nasledujúce výhody kartotéky:
- sústredenie potrebných informácií na jednom mieste;
- stručnosť materiálu, absencia nepotrebných informácií;
- schopnosť rýchlo vypracovať plán skupinovej práce na určité obdobie, berúc do úvahy jej individuálne charakteristiky a schopnosti pedagóga;
- čo uľahčuje písanie plánov (do plánu sa zadáva iba číslo karty).
Používanie kartotéky je veľmi pohodlné: po dôkladnom prečítaní informácií na karte môže učiteľ rýchlo pripraviť zhrnutie pre jednu hodinu. V prípade potreby si môžete vypracovať plán vzdelávacej práce skupiny na určité časové obdobie s postupným zvyšovaním zložitosti úloh.
Nápady na aplikácie rýb pre deti
V procese zvládania techník aplikácie sa dieťa učí používať nožnice a ruky. Toto všetko sa deje postupne, nie okamžite. Preto nemôžete deťom dávať príliš náročné úlohy – nezvládnu ich a stratia o predmet záujem. Všetky úlohy musia byť primerané veku detí.
Tu je niekoľko ďalších možností aplikácií pre predškolákov.
Juniorská skupina:
- Objemová aplikácia "Zlatá rybka". Na hotovej šablóne deti urobia rezy v oblasti chvosta a plutiev. Výsledkom je „nadýchaná“ ryba.
- Ryba vyrobená z prírodných materiálov: listy, polovica škrupiny vlašského orecha s chvostom - list.
Seniorská skupina:
- Geometrická aplikácia "Ryba". Telo je kruh, plutvy, chvost a ústa sú pásy rôznych dĺžok, preložené na polovicu (záhyb nie je žehlený). Váhy sú vyrobené z malých štvorcov zlepených v náhodnom poradí.
- Ryby vyrobené z prúžkov farebného papiera. Pomocou úžitkového noža urobte rezy na šablóne v rovnakých vzdialenostiach od seba. Deti potrebujú iba vložiť farebné pruhy do šachovnicového vzoru. Plutvy môžu byť vyrobené z vlnitého papiera.
- Ryba z jednorazového taniera. Z taniera odrežte trojuholník a prilepte ho namiesto chvosta.
- Ryby z kruhov. Telo je kruh ohnutý na polovicu. Chvost je rovnaký kruh so zakriveným rohom.
Prípravná skupina:
- Symetrické ryby. Preložte list papiera na polovicu a vystrihnite polovicu ryby. Vystrihnite diagonálne čiary, obdĺžniky a iné tvary dovnútra a potom ich rozložte. Výsledkom bola nezvyčajná symetrická ryba.
- Aplikácia „Ryba“. Vystrihnite telo z farebného kartónu. Vystrihnite malé kruhy, preložte ich na polovicu a zlepte ich ako šupiny. Na chvost a plutvy vystrihnite pásiky, zlepte ich a konce stočte. Z farebného papiera vystrihnite ústa a oko a nalepte ich.
- Ryba v technike origami.
Odporúčania psychológov a učiteľov
Je dôležité pamätať na to, že postoj k detskej kreativite by mal byť vždy pozitívny, pretože kreativita je stálym spoločníkom vývoja detí, ako uviedol V. V. povedal. Davydov, slávny učiteľ a psychológ. Túto túžbu netreba potláčať v koreňoch, pretože veľa z toho, čo dieťa v živote dokáže, závisí od jeho vývoja.
Skúsenosti získané počas hodín aplikácie môžu predškoláci využiť aj pri iných aktivitách. Koniec koncov, v procese tvorivosti sa deti učia plánovať prácu a to je dôležité nielen v práci, ale aj v hre a vzdelávacích aktivitách.
Aplikačné kurzy sa odporúčajú ako prostriedok na rozširovanie schopností detí a rozvoj ich samostatnosti. Na tento účel sa odporúča poskytovať pomoc pri práci iba na žiadosť predškoláka.
Ak si študent mladšej skupiny chce diely vystrihnúť sám (aj keď to program neumožňuje), musí mu byť táto príležitosť poskytnutá. Aj keď sú tieto ryby do akvária vhodné pre kreativitu žiakov prípravnej skupiny.
Video o aplikácii
Majstrovská trieda výroby aplikácie „Ryby v akváriu“ z vaty: